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1、沪教版小学英语1-6年级学生用书电子版下载小鸡。’。
2、它是一头奶牛。这是一只小鸡。我是一只小鸭。上海教育出版社出版一年级上册《英语》教材10，内容为里的四只小动物的单词：，和，以及这些小动物的叫声：。
3、本单元教学内容计划为三个课时完成：第一课时学习四只小动物的单词以及它们的叫声的拟声词，第二课时通过复习第一课时的单词和’。第三课时为复习第一课时和第二课时，并将以前学过的句型综合运用，形成一个小故事。本堂录像课选取第二课时进行课堂实录，所涉及的句型是：’。2本课时与第一课时相关性分析。
4、依据小学生好动，易兴奋，爱模仿，爱表现，注意力时间不长等特点，这个课题分为了三部分进行教学：。第一课时进行了单词教学，让孩子掌握了基本句型’…。
5、课堂结尾的歌曲为第二课时做好了准备。第二课时在孩子们熟练地掌握了第一课时单词和拟声词的基础上，选取了’和，这两部分的内容”和“’。”的句型教学，并结合和改编了’，即的练习，所设计的，概括所学内容，朗朗上口，节奏优美，学生能尝到“跳一跳就能摘到苹果的”成就感和快乐体验，适合孩子们的实际情况，能被孩子们所接受，把课堂推向高潮。
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1、在本课中，我邀请了孩子们喜欢的朋友——动画人物“朵拉”，设计了“朵拉”带领小朋友们“参观农场”的情境，在这条主线之下，巧妙地引出本课的重点句型：’’用游戏，图片对比，实物展示，等方式逐步攻克和重点和难点。本课的学习层层递进：巩固第一堂课所学单词，——掌握’。——突破’。——操练、运用句型——拓展已学。
2、课堂结尾将一些学过的句型进行拓展使用，让孩子们尝试描述图片充分地为第三课时的学习进行了初步的练习。第三课时总的来说是一堂复习拓展课。三课时难度层层递进，三堂课互为影响，互相促进，相互联系，三堂课巧妙地设计，构成了以为主题的丰富完整的教学。本课时文本巧妙地运用，赋予它更加生动、真实的情境，引领了孩子们在真实语境中感受英语、学习英语、运用英语。
3、培养一年级孩子的听，说，读英语的能力以及表达英语、初步运用英语的能力。1、在教学设计中，主线和目标清楚明确，环节明晰，每个教学过程环环相扣，学习难度层层提升在教学过程中，以学生为主体，把课堂还给学生。通过自主、合作等方式让学生在课堂中自由、自信地发挥，积极地体验。
4、调动每一个孩子，让每一个孩子积极参与课堂，如的表演，对图片的描述以及讨论等动画人物“朵拉’的加入，富有情境性和故事性，迎合一年级小朋友的兴趣，各种游戏，符合学生身心特点，都不断地给孩子们展现精彩和提供参与的机会和舞台富有童趣的评价和简单美观的板书设计，能让孩子们轻松掌握当堂所学并获得美感。4.1。
5、1教学目标学生熟练掌握四只农场小动物：，的单词读音以及这四只小动物叫声。能听懂”“’。”，并能看图说出这些句子。能用’”“’。